Tagovi

Zašto Kaptol ruši školsku reformu

Na jednom postu stoji moja primjedba kako je čudno da Mrzljak, Košić i Bogović čkome glede oluje koja se digla oko obrazovne reforme u rvata. Svaki kovač ima kliješta pa tako i CK Kaptol čija je namjera prozrena i istjerana na čistinu - gdje će populus sigurno odvagnuti kakvi to vjetrovi puši sa zagrebačke prvostolnice koja nikako da prežali pad NDH i srednjeg vijeka kada su oni palili i žarili.
S druge strane pomalo i likujem zbog toga jer godinama upozoravam najveće institucije ove zemlje kako religija protivno čl 41. Ustava penetrira u građansku državu, a što su im uskogrudni Josipović, Šprem i Milanović klečeći na polnočki snishodljivo dozvoljavali. E ta snishodljivost sada je došla na naplatu u najgorem obliku – nikad jedan prst nije dovoljan, sada hoće cijelu ruku – žele obrazovanje po mjeri Košića, Razuma, Mrzljaka, Bogovića, Jezerinca, Bozanića...
Zašto Kaptol preko svojih trabanata ruši civiliziranu stručnu javnost hrvatskog školskog sustava tj ekipu koja je izabrana na javnom natječaju a na koji se glej ćuda nije javio nitko od ovih galamdžija naknadne pameti.

E, pa zato jer oni imaju svoj plan. Naime, postoji spreman sustav unutar sustava obrazovanja koji namjerava preuzeti glavnu riječ u hrvatskom obrazovanju, a to je sustav vjeroučitelja u školama. Ta mala, homogena i snažna zajednica potpomognuta Kaptolom i političkom podrškom vladajuće koalicije, želi u obrazovni program uvesti ortodoksne crkvene stavove o spolnom odgoju, braku, državi i povijesti, te sustav obrazovanja prepustiti vjeroučiteljima kao idealnim protagonistima te zamisli: svećenik i učitelj u jednoj osobi. Blaženi Srednji vijek. Oni drže da rušenje kurikularne reforme kroz saborsku proceduru treba predstaviti kao zahtjev većine u hrvatskom društvu i da je to prvi korak u klerikalizaciji sustava obrazovanja. Sve promotivne akcije Željke Markić ili Ladislava Ilčića zapravo su test baloni i spinovi u senzibiliziranju javnosti na pripadajuće teme kao što su pobačaj, istospolni brak ili najvećeg neprijatelja Crkve, komunizma, iako su moderne demokracije i razvijena društva odavno razriješili te teme i zaključke implementirali u zakonodavstvo.

Ugledni CERN-ov fizičar i predstavnik splitske političke opcije “Pametno” Ivica Puljak javno je pozvao na otpor vlasti jer kurikularna reforma uz Petrova & Karamarka nikad neće zaživjeti u izvornom obliku. Ljudi u mom okruženju, ali diljem Hrvatske planiraju pod hitno otići iz Hrvatske ili djecu upisati u privatne škole jer ne žele da im djeca uče zadrta sranja smšljena u mozgovima Bozanića, Batarela, Ilčića ili Markićke.

http://www.index.hr/vijesti/clanak/puljak-ocitao-lekciju-gordani-rusak-u...

„Jer, nama možete natući i porez na zrak, ovršiti donje rublje i poskupiti kruh za 700%, snaći ćemo se, imamo iskustvo suživota sa budalama i nasilnicima u proteklih 150 godina. No, našoj neodrasloj djeci ne smijete i nećete nametati stavove i znanja koje će od njih učiniti moralne karikature, neznalice nesposobne za život i duhovne nakaze. Upravo tu je nastala točka loma i prevršena mjera tolerancije.“

Komentari

Ante Nazor u mitološkim bespućima Kaptola

Nazor, osim što sebi uzima za pravo da arbitrira u vezi istine, što je inače posve antihistoriografsko kao koncept, ujedno zamjera i navođenje neupitnih činjenica, ukoliko se one ne uklapaju u imaginirane narative. Analizirajući navedeno, definitivno je došlo vrijeme da se takve iskaze prestane tretirati kao relevantne i počne ih se nazivati pravim imenom.
Svi Nazorovi istupi ne predstavljaju zapravo ništa drugo, doli ideološko etiketiranje bez smisla i sadržaja. Imajući to u vidu, slobodno možemo zaključiti kako između Nazora i cenzora s Radio Splita, koji stišavaju ton u eteru kad se u pjesmi Bijelog Dugmeta spomene Jugoslavija, nema nikakve bitne razlike.
Da mu mitologizacija i obračun s činjenicama nisu nepoznati, svjedoči i to što on i djelatnici centra kojeg imaju praktično slobodan pristup Tuđmanovom arhivu, dok se ostali znanstvenici za koje je procijenjeno da bi mogli poremetiti mitološki pristup Tuđmanovom dobu u pravilu susreću sa odbijenicama. Istom logikom Nazor i slični vode se i sada.
Skupina za izradu kurikuluma je po njima nestručna isključivo zato jer ne dijeli njihov svjetonazor. Stoga je čitava priča o maloj uključenosti znanstvenika lažna i prozirna te jasno ideološki motivirana. Po čemu su to Nazor i znastvenici s Hrvatskog instituta za povijest kompetentniji od Nevena Budaka i Snježane Koren, koji su oboje profesori povijesti s Filozofskog fakulteta u Zagrebu?
S jedne strane imamo snažna nastojanja koja aktualna vlast provodi putem odanih joj znanstvenika, da se blokadom ili dubinskom izmjenom kurikuluma u zemlji i u obrazovanju konzerviraju društvena klima i ideološke vrijednosti iz devedesetih godina, i to po bilo koju cijenu, dok se s druge to postiže licemjernim pozivima na stručnost i navodnu konstruktivnost. Da u takvoj vrsti pristupa ministar Šustar iskazuje neviđeni talent, bilo je jasno i do sada, no ovim je potezima odagnao i posljednje sumnje u vezi uloge koja mu je namijenjena.

Tko je glasao

Sjenka, Kad ti i tebi slični

Tko je glasao

Odgoj u smjeru poslušnog slijeđenja, a ne vođenja

Današnje školstvo je stvoreno da kreira glupe stanovnike, poslušnike i izvršioce naredbi koji nemaju kritičko mišljenje. Sa takvim narodom je onda lagano vladati. Toj vladajućoj bagri svejedno iz koje tabora SDPa ili HDZa stižu, cilj je imati glupu masu za manipulaciju. Onima kritičkog razmišljanja svega je dosta i ne znaju više što bi. Dio ih bježi iz zemlje a dio se nada promjeni.
Problem s kojim se suočava Hrvatsko društvo je popriličan nesrazmjer između očekivanja i mogućnosti koje su reducirane zahvaljujući 25 godišnjem parazitskom mentalitetu upravljačkih struktura na svim razinama društva.
Nema ništa lošeg u očekivanjima, štoviše, normalno je da pojedinac želi napredovati u svakom aspektu svog života. Problem su mogućnosti kojih zapravo za sva ta očekivanja na ovom prostoru nema iz prije navedenih razloga, tj ista su uskraćena (prodana, prokockana, privatizirana ili od strane manje skupine prisvojena).
Uskraćene mogućnosti dolaze u direktnu koliziju sa željama i očekivanjima i tu nastaje eksplozivna smjesa koja dovodi do glasne ekspanzije frustracija. Frustracija se pak ne kanalizira u logiku organiziranog otpora niti se koristi za promociju povrata uskraćenih mogućnosti već isplivava kao destruktivni kaos i metež. Iz tog kaosa dobivamo negativnu polarizaciju i galamu dvije strane koje su obje gonjene vlastitim frustracijama, a sadržaj prijepora koji im se trenutačno nalazi na raspolaganju koriste kao oružje, ne kao delikatnu temu...
Zašto izbijaju žestoki radnički prosvjedi diljem Francuske? Zbog Zakona o radu koji pogoduje poslodavcima, dakako. No, opća situacija, velika nezaposlenost i drugi ekonomski problemi, pumpaju taj gnjev. Da su Francuzi velikom većinom sasvim sretni svojim životima (odnosno da su imovinski vrlo dobro stojeći), ne bi se toliko obazirali na ovaj zakon.
Zašto se našu djecu tjera na učenje logikom da prihvaćaju bez pitanja?
Da memoriziraju kao roboti određena znanja? Zašto ih se, ne samo kod nas, nego diljem svijeta, odgaja da slijede, a ne da vode? Zašto su ove metode na snazi još od vremena prije naše ere i zašto se do dana današnjeg nisu odveć promijenile?
Da li i dalje gušiti naše frustracije koje su nastale kao proizvod cjeloživotnog podčinjavanja čovjeka...
Zato se ne slažem da treba smirivati tenzije u slućaju reforme našeg školstva, jer ce ih u tom slucaju samo jedna strana smiriti.Ona koja je i do sada šutila dok se sve privatiziralo i dok je cijela zemlja klizila u desno pod blagoslovom Kaptola.Ja takodjer smatram da nema ni umjerene ljevice ni desnice.To su politicari od zanata koji se razlikuju u detaljima.Trenutno zaista cijela zemlja klizi doslovno u srednji vijek i treba pokušati makar galamom ,barem usporiti taj proces.Klerofašistička strana sigurno neće stati ukoliko ljudi budu šutjeli i pravili se da ih se to ne tiče.Oni će nastaviti grabiti naprijed pod doslovno svaku cijenu...

Tko je glasao

Sjenka, manipulator na

Sjenka, manipulator na pollitika.com.

Današnje školstvo je stvoreno da kreira glupe stanovnike, poslušnike i izvršioce naredbi koji nemaju kritičko mišljenje.

Daj to malo pojasni zbog čega, ne tak paušalno.

Problem s kojim se suočava Hrvatsko društvo je popriličan nesrazmjer između očekivanja i mogućnosti koje su reducirane zahvaljujući 25 godišnjem parazitskom mentalitetu upravljačkih struktura na svim razinama društva.

Netočno, jer mogućnosti ovise o broju stanovnika jedne zajednice. Nemreju svi biti na vrhu piramide.
Čim je baza veća ima šanse za veći broj onih na piramidi hirarhije.

Da memoriziraju kao roboti određena znanja? Zašto ih se, ne samo kod nas, nego diljem svijeta, odgaja da slijede, a ne da vode?

Osobu se nemre učiti da vodi, ona ima te sposobnosti ili ne, no uz tu sposobnost mora imati i znanje. Ako to neme, onda ga prcaju podređeni.

Trenutno zaista cijela zemlja klizi doslovno u srednji vijek i treba pokušati makar galamom ,barem usporiti taj proces.Klerofašistička strana sigurno neće stati ukoliko ljudi budu šutjeli i pravili se da ih se to ne tiče.Oni će nastaviti grabiti naprijed pod doslovno svaku cijenu...

Bla, bla, bla, i sama si spomenula Francusku,pa tam nisu na vlasti klerofašisti, a totalni kaos.

Tko je glasao

Nečitljiv upis

Marijane, ajd mi prevedi svoj upis - nekako mi u zadnje vrijeme hrvatski slabo ide...

Tko je glasao

Sjenka, nekako mi u zadnje

Tko je glasao

Pozdravlja te Nena

Jel si ikada rekao ženi Marijane da si zajedno s Pavlom pokušao silovati Nenu. To katolici ne rade jer im je zabranjeno na temelju 10 zapovijedi - to je samo dokaz da ste katolici na jeziku a u praksi obični grubijani...

Tko je glasao

Sjenka, ljudsko govno. Zašto

Tko je glasao

Ma pusti je, lupeta bez veze.

------------------
[ Lux Veritatis ]

Tko je glasao

"Klerofašistička strana "

ček, ček jesu to ustaše ili što...

ako moram birati između dvije dogme onda biram prohrvatsku...

Jesu li ti klero..ovo ono..za Hrvatsku i Hrvate..ako jesu onda bre, more da prodje

Ima li tih klero..ovo ono............ kod nekih drugih vjera..štajaznam Jehovinih svjedoka, subotara, baptista, protestanata

Moraš @sjenka biti preciznija.

sve dobro...

Tko je glasao

Školsku reformu srušio je Jokić, jer je ona opširna budalaština

Jokićeva reforma je opširna budalaština. Tip nema gotovo nikakvog iskustva u poučavanju učenika, što se jasno vidi u onome što je iznjedrila njegova skupina od 7 patuljaka

Odmah nakon fakulteta, za Račana, uhljebio se u Centru za istraživanje i razvoj obrazovanja, Instituta za društvena istraživanja" u Zagrebu. Znaju oni ubaciti svoje ljude.
Nakon toga je bio u Engleskoj i doktrorirao u Cambridge-u s temom "Znanost i religija u hrvatskom osnovnoškolskom obrazovanju..."
Baš me zanima kako su mu mentori mogli ocijeniti rad?
Valjda je pljuvao po vjeronauku, pretpostavljam, pa se to engleskim mentorima toliko svidjelo da su mu dali doktorat kojim će mahati u RH.

Da je Šustar, kao Hasanbegović, odavno bi prekinuo ovu Jokićevu zahvalu za 12 milijuna kuna u prvoj godini , koliko su potrošili našega novca za nekoliko tisuća stranica- gluposti.

Umjesto Marulića, Ferićeva seksualna iskustva, i notorne kvaziknjiževničke jugoslavenčine.
Jokić je kadar kojega je uhljebila Račanova koalicija, razmahala Milanovićeva- da odrađuje u obrazovanju njihovu projugoslavensku politiku (pogledaj kurikul iz povijesti)

Tko je glasao

hehe

poslužit ću se tvojim alatom, tipičnom za one koji kad brane svoja *ranja prebacuju lopticu na "a kako oni..."
naime, na čemu je doktoriso DR. tuđman boga ti? to ne ističeš kad ga ponosito nazivaš dr. a najskoli temu i osnovne teze dotičnog "doktorata". baš me zanima kako bi mentori tipa čorič, andžar ministar i slični ocijenili taj i takav doktorski uradak, a da ne znaju čigovi je :)))))))
profesor
P.S. obožavam objektivne ljude :)))))

Tko je glasao

Mržnja prema Tuđmanu i RH će te uništiti. Zaslužuješ to

naime, na čemu je doktoriso DR. tuđman boga ti?Na političkoj i vojnoj vještini u DR.

Jokić "doktoriso" u Engleskoj hrvatsko obrazovanje i to na temi znanost i religija ( ateist piše o "religiji" i stavovima osmoškolaca koji su posljedica vjerskog odgoja u Hrvatskoj, a Englezi mu zbog toga daju doktorat!? Da nije istina , bio bi odličan vic. Možda da je napisao doktorsku radnju : "Utjecaj engleske politike na broj žrtava u Hudoj jami, Jazovki, ..., te ponavljanje utjecaja iste na Vukovaru, Ovčari, Škabrnji,. "...To bi bio doktorat, a ne da mali ateistić piše o utjecaju vjeronauka na stavove hrvatskih učenika.
Što je dokazao? Da su sebičniji od malih ateistića? Ma smješnoća i čista glupavoća. I zbog toga ga smatrati sposobnim i podobnim da napravi reformu hrvatskog obrazovanja?

Katastrofa! Zato je dobro da je otpao, a i ovi koji prosvjeduju za njegovo djelo koej ans je koštalo 4000 kn po stranici. Mislim da će biti samo oni antife i uvijek isti, udrugaši koji su pelješili hrvatski proračun, a možeš i ti dođeš da zamo Zujiš!

Svakako da dr. Tuđmana tituliram, taj je doktorirao i stvarao povijest - promijenio sliku političke karte Europe i svijeta, a ako je netko "doktoriso" to je onaj kojemu držiš ljestve da uništava hrvatsko obrazovanje

Za Jokića me baš briga. Neka mijenja obrazovanje u Srbiji i izbacuje im Vuka Karadžića i stavlja antisrpske književnike malim Srbima, ili neka onim Englezima koji su mu dali doktorat izbacuje Shakespeara i ubacuje djela podržavatelja terorističkih akcija na London.

Kako bi tamo prošao takav dr?
A tek one kokoške koje bi vraćale opisno ocjenjivanje nakon što se u praksi pokazalo kao čista budalaština i glupost?

To je u rangu traženja da se piše na starim pisaćim strojevima, umjesto na tipkovnici kompjutera, laptopa,...

Kako te nije sramota svoju mržnju prelijevati u "andžar ministar"?

Bilo bi dobro da te takav posjeti kada ga već zazivaš!

P.S. obožavam objektivne ljude :)))))Toliko si objektivan da si Hrvatskoj na koju je Srbija izvršila agresiju gradio ZZP, a Srbima, koji su izvršili agresiju i ubili 15 000 hrvatskih građana, status žrtve .

Toliko licemjerja , zloće i mržnje prema ljudima i državi u kojoj živiš uništit će te, ako ti Bog da plaću za tvoja zlodjela. Bilo biti bolje da se pokaješ zbog vlastitog zla i počneš živjeti pošteno!

Izjela te tvoja mržnja prema Hrvatskoj i Hrvatima, te posebno prema dr. F. Tuđmanu: doktoru političkih znanosti, doktoru vojnih znanosti i doktoru filozofije i prava, počasnom doktoru za ratno pravo i humanizam ( taj zadnji doktorat morali bi mu dati u Srbiji)

Nije niti čudo da ZZP-aši, udrugaši , komunjaraši i nešto hrvatskih budala podržavaju ovu opasnu antihrvatsku splačinu od reforme.

Tko je glasao

Petra, ovo je trol i nemoj to više raditi

Sada ću ti reći zašto je trol ali ubuduće ideš u rol...

Jokićeva reforma je opširna budalaština. Tip nema gotovo nikakvog iskustva u poučavanju učenika, što se jasno vidi u onome što je iznjedrila njegova skupina od 7 patuljaka

1. Jokić nije autor ni jedne "školske upute" koju su izrađivale posebne stručne radne skupine znači stručnjaci koji znaju što su predmeti i što je nastava

2. Jokić je legalno izabran član koordinacijske skupine nazvane ekspertnom koja nije zadirala u esencijalni sadržaj prijedloga radnih skupina već su se bavili "putnim nalozima" i drugim potrebama projekta tehničke naravi.

3. I ti to znaš kao i ostali auditorij ali namjerno destruiraš osnovu teme.

4. Točka...

Tko je glasao

Jokiću -kao onome tko izbaci Shakespeare-a iz engleskih škola

1. Ali Jokić je voditelj toga "Ekspertnog tima" i treba ga mu se dogoditi isto što bi se dogodilo onome tko bi reformirao obrazovanej u Engleskoj i izbacio Shakespeara.

2. Što mu onda smeta "recenzija stručnjaka" i ubacivanej ljudi iz prirodoslovnih područja (sada popularno STEM- područja).

3. Što se onda pjeni na oprvdane kritike onih koji ne žele dsa im FFZ odrađuje obrazovnu reformu, bez utjecaja znanstvene zajednice i stručnajka iz raznih područja.

4. Nije baš u redu da nam srpska manjina po principima iz SANU vodi oblikovanje obrazovnog sustava, pri tome i piše i provjerava sama svoj rad, zatim ucjenjuje, bahati se, i gura žurnost, iako u toj CKR nema baš ništa pozitivnog. Ovo naturaneje da djeca idu u školu godinu dana dulje, da nam nabace još ogromnih troškova, stvarno nema smisla.

CKR je bilo bacanje novca poreznih obveznika- jer po 1 stranici tih nebuloza (od kurikula hrvatskog jezika, povijesti, pa na dalje, svugdje su ubacili tu shemu 4 razine i poubacivali izmijenjene glagole po šablonama, a ciljeve "ishodima")utrošili su 4000 kuna. Uz to svi nastavnici i profesori, učitelji, bili su na ispiranjima mozga s tim reformama radi reforme .

5. Tvrdim da je tu CKR pokrenula Kukuriku vlada da bi ubacila ćirilicu i posrbizirala hrvatsko obrazovanje. Tu tvrdnju dokazao mi je i istup rektora Borasa i zalaganje za "hrvatsko pismo ćirilicu"!

Hrvatsko je koliko i kokarda!

6. I ti to sve znaš
7. Točka.

Tko je glasao

ekspertni tim...

... je stvoren, uključili su stručnjake (recimo od ovih 10 koji se sada naknadno ubacuju se nijedan nije javio da želi (skoro pa besplatno) raditi na izradi, bio je poziv na javnu raspravu - a MZOŠ uvijek na kraju, kao naručitelj, može to sve skupa izbaciti.

Pretpostavljam da nisi (mnogi nisu, ni ja) vodila tim te veličine.

No, uz sve te javne pozive i za uključivanje i u raspravu - sve je bilo u redu dok se nije - promijenila vlast.

Sada isti a novi naručitelj, kada je sve gotovo - želi mijenjati tim? Čemu?

Mogao je pustiti da ekspertni tim preda svoje rješenje, a onda su ga u MZOŠ mogli pretumbati po svom. Eh, da, samo gdje naći stručnjake za to.

Uglavnom, zanimljivo je kako jedan skoro pa besplatan rad prosvjetnik radnika iz struke, sa terena, skoro pa bez naknade obezvređuješ i nazivaš ispiranjem mozga. Želiš li reći da su u izradi sudjelovali kreteni, koji nemaju svoj integritet?

p.s. Bokte, Dubrovački molitvenik je na ćirilici. Zapisi u pustinji Blace (Brač) su na ćirilici. Nemaš blagog pojma.

p.s.2. Pljunem ti u oko.

Tko je glasao

Nije bio natječaj

nego javni poziv, rekao mi Šustar..danas na konferenciji za tisak....sad ti sam saznaj razliku između natječaja i javnog poziva.

sve dobro...

Tko je glasao

Ćirilica je odbačena od strane Hrvata,žale za njom jugokomunjare

Tko je glasao
Tko je glasao

nije mi jasno

zašto forsiraš ovu katicu za sve, vjerojatno samo zato jer je tobože ljevičar. trebalo bi ti kao pametnom čovjeku biti vidljivo da je isto citirao njega, banca, čička, gjenara, tomca, prosperova... džaba sve diplome kad je moralni integritet jedno veliko - ništa :(
profesor

Tko je glasao

Zašto spamaš odličan link s Puhovskim koji tvrdi da je CKR loša

Zašto si zaspamala link sa Ž. Puhovskim i njegovom kritikom reforme obrazovanja? Je li sada isti potpisao za tu Jokićevu reformu?
Bilo bi dobro provjeriti.

Ta mišljenje Puhovskoga vam je alfa i omega, a sada spamaš!

Tko je glasao

via fb

Oglasio se i veliki domoljub, vizionar i enciklopedist Velimir Bujanec:

- Boris Jokić? Pa jesmo u Beogradu ili Zagrebu? Pa taj čovjek je do jučer nosio bradu, pa sad kad se obrijao misli da može nekoga zavarati s istom frizurom kao ministar Šustar. Kad tako voli hrvatsko školstvo zašto je doktorirao na Cambridgeu, a ne recimo na VERN-u ili Hrvatskim studijima kao svi pravi domoljubi? Za razumjeti mlade Hrvate treba prvobitno poznavati psihologiju te biti upoznat s poveznicom znanosti i religije u hrvatskom osnovnoškolskom sustavu, a taj SDP-ov potrčko ne može niti povući ravnu crtu po školskoj ploči a da mu se kreda ne raspe u bijeli prah. I sad kad će taj salonski ljevičar popušiti otkaz zbog svoje nesposobnosti, tko će mu biti kriv? Udba? - rekao nam je Bujanec konstantno šmrčući zbog proljetne alergije.

Tko je glasao

hehehe manipulatoru zzpjaški :P

nisi kaza da mu je bujka pokaza šta je ravna bila crta :D
profesor

Tko je glasao

Još ljudi guštera...

------------------
[ Lux Veritatis ]

Tko je glasao

A argumenti?

Dakle, nakon što smo ispunili građansku dužnost podijelivši si minusiće, sad bi bilo dobro da se napomene da osim molitvi s jedne strane i "sudbo kleta, zašto ne mogu provesti bilo šta u državi, a da ne pitam građane" s druge strane, uočimo da postoje prigovori reformi takvoj kakva je predložena i da su ti prigovori iz stručne javnosti.

Definitivno je u reformi zanemareno ono što bi svatko na ulici rekao da želi poboljšati u školstvu: STEM područje i način kako se znanje prenosi. Jokićeva iskustva sam elaborirao u svom dnevniku i da me netko u Hrvatsku iskrcao svemirskim brodom, čudio bih se kako ta radna grupa nema 50% STEM-ovaca.

Reforme se provode godinama, usavršavaju vrlo dugo, jer je to odgovoran posao i jer javnost i struka moraju transparentno i otvoreno razgovarati. Ne može se na ustanovljene manjkavosti i na prijedlog preslagivanja radne grupe dogovoriti ovako narcisistički i još očekivati da i dalje budu shvaćeni ozbiljno.

Ovo zapomaganje je čista magla za uzmak.

Blago vama što vaši drugovi žele (mogu?) emigrirati ili upisati djecu u privatne škole. Ja pak želim da se bolje organizira prijenos znanja koja će djeci manje imućnih obitelji i svim ostalima omogućiti da ponesu ovo društvo naprijed. A to ova reforma, koliko sam je čitao, NE pruža i zato je treba revidirati, a ne zaustaviti.

Samo strahovito neodgovoran, sebičan egoist može vikati "po mom ili nikako". Pa nije to privatni projekt. To nije objektivno, to nije znanstveno, to je POKVARENO.

čovjek iza gomile

Tko je glasao

Druga strana: Nedisciplina kičme

Nedisciplina kičme

Nedisciplina kičme je ono kada te sagnu i parkiraju bicikl između dva guzna obraza nagnut udesno, a ti ga tako sagnut uzaludni pokušavaš parkirati ulijevo.

No, naravno da to ne mora biti tako; nađeš koji sat tjedno vremena pa pročitaš raznorodna mišljenja, ona obično suprotna Manjkasovom Direktno.hr, Narod.hr, BraniteljskomPortalu, Dnevno.hr i sl.

          Logooriginalcrol

        Banner forumlogo                          Banner 271012 10150261578144393 1324464 n        H-Alter                Protagora  Banner rp banner       Logoskdprosvjeta        Banner tris                 Banner nepokoreni grad  1     Mazlogo

Usput, dvoklikom za novi prozor, možeš slušati muziku po izboru mladih urednika, kao i vijesti:

Banner radio 808 logo

Tko je glasao

@hvala na kolekciji

Čitao, uglavnom sve posjetio više puta, samo što se ne slažem, u tome je caka.

čovjek iza gomile

Tko je glasao

Čovjek iza Kaptola

Ja pak želim da se bolje organizira prijenos znanja koja će djeci manje imućnih obitelji i svim ostalima omogućiti da ponesu ovo društvo naprijed. A to ova reforma, koliko sam je čitao, NE pruža i zato je treba revidirati, a ne zaustaviti.

Imao si javni natječaj, jesi se javio ili samo želiš u duhu naknadne pameti samo soliti onima koji nisu kalkulirali u proteklu godinu dana dok su radili a neki ni putne troškove dobili nisu. Priča o znanstvenim primjedbama je samo fasada ne bi li se prikrila stvarna nakana - vraćanje škole u srednji vijek pod okrilje klerikalne dogme gdje bi vjeroučitelji palili i žarili u oblikovanju mladih naraštaja. Dakle, ako to ne vidiš ti kao čovjek iza Kaptola onda si ili deficitaran s dioptrijom ili to namjerno radiš a što bi onda bila neka vrsta ideološke sabotaže postojećeg Ustava koji je odredio Hrvatsku kao sekularnu državu a ne teističku kako ju Kaptol forsira.
Sadašnji školski sustav represivan je i zapravo neambiciozan, jer uči djecu milijunima činjenica iz starinskih konteksta, dok ih ne uči kako da sami uče, i kako da se suočavaju s konkretnim svijetom oko nas. Obrazovni i sustav ne osposobljava ih da budu konkurentni u modernim znanjima, vještinama i socijalnim interakcijama. S današnjom su školom podjednako nezadovoljni i učenici i nastavnici.
I onda je država, držeći se procedura, izabrala skupinu marljivih, pametnih, hrabrih, i, sada je to očigledno, moralnih ljudi, koji su za godinu i pol, u suradnji s brojnim društvenim skupinama, artikulirali novi, moderni model hrvatskog obrazovanja, koji se vrti oko učenika, i koji je, kako priznaju I najveći kritčari Jokićeve grupe, podređen potrebama učenika.
Jokićeva je ekipa, dakle, u središte nove hrvatske škole stavila našu djecu.
Umjesto da mu svi dobronamjerni hrvatski građani zbog toga budu zahvalni, Jokić je bio prisiljen podnijeti ostavku, jer kršćanski džihad ne želi da djeca odrastaju u samostalne, samomisleće i samosvjesne mlade ljude, nego drži da se djeca moraju odgajati u duhu kršćanske nacionalističke ideologije.
Ovdje se, zapravo, radi isključivo o tom prijeporu, i ni o čemu drugom: ili ćemo imati modernu školu iz koje izlaze kompetentni i slobodoljubivi učenici, spremni da svijet pokušaju oblikovati po svojim željama, ambicijama, idealima i potrebama, ili ćemo, pak, imati školu iz koje će izlaziti katolički nacionalistički klonovi.

Jel to tebi čovjeku iza Kaptola imalo postalo jasnije!?

Tko je glasao

Ja sam oduševljen tvojom

Tko je glasao

šljameri kroz povijest...

... zamislimo na trenutak da se ovako razgovaralo oduvijek ili barem zadnjih 100 godina.

Onda bismo imali: Austrošljamer, KraljevonoSHSšlamer, Kraljevinošljamer, NDHšljamer, Slobodnopodručanskišljamer, DFJšljamer, FNRJšljamer, SFRJšljamer (zadnja tri i kao - Jugošljamer).

Prijašnji školski sustav nije bio bajka - ali je barem imao prijemne ispite, što znači da je prosjek 5,0 dobiven u Grđevcima Donjim bio srezan na pravu mjeru kada se suoči s prosjekom 3,5 neke strože osnovne škole.

Jednako je tako blo i na prijemnima za fakultete. Bodovale su se ocjene (40%), ali i znanje (60%).

Danas kada je ukinuta komponenta znanja, ostaje bubanje besmislenih podataka i dobivanje dobre ocjene.

A onda izađeš na ulicu i pitaš maturanta ako mobitel košta 200 kn, pa poskupi 10%, pa onda pojeftini 10% koliko će ga platiti - i on ne zna. Ali zna napisati Prijecjednica.

Tko je glasao

Ali mi imamo jugošljamere,

Tko je glasao

Ne bih znao...

Tko je glasao

U mom haustoru se ne dijeli

Tko je glasao

ako si protiv...

Tko je glasao

Nek se gejevi mrdaju kak

Tko je glasao

brak je...

Tko je glasao

Pa ja ne diram nikog, no gej

Tko je glasao

nemoj zezati?

Tko je glasao

@suprotno od Kaptola

Mnogo toga od navedenog stoji i slažem se.
Sadašnji školski sustav represivan je i zapravo neambiciozan, jer uči djecu milijunima činjenica iz starinskih konteksta, dok ih ne uči kako da sami uče, i kako da se suočavaju s konkretnim svijetom oko nas. Obrazovni i sustav ne osposobljava ih da budu konkurentni u modernim znanjima, vještinama i socijalnim interakcijama. S današnjom su školom podjednako nezadovoljni i učenici i nastavnici.
Složio bih se da su mnogi učenici postigli super uspjehe usprkos sustavu i zahvaljujući ponekom entuzijastičnom profesoru. Ipak, treba uzeti u obzir da su naši ljudi u drugim društvima, državama, itekako snalažljivi i koriste svoja znanja, što znači da su nešto ipak naučili?
Ono što bi pomoglo i što bih očekivao od države jest povećanje ulaganja u školstvo. Ali to je off topic.

Međutim, smatram da u određenim trenucima reforma pretjeruje s davanjem slobode učenicima koji još nisu kompetentni, obaviješteni, zreli i sposobni izabrati za sebe sve sadržaje. Naravno da postoje brojne stvari koje svi moraju čuti, vrijednosti koje su postojale i postoje u lektiri primjerice. Ne može se to mijenjati "aktualnim, popularnim" bezvrijednim sadržajima.
Na drugim mjestima reforma predviđa famozne "vrijednosti" tamo gdje se traže činjenice. Sve to ostavlja mjesta ideologizaciji i uz odgovarajuću podršku prošle vlade, ne bih rekao da je potrebna hrabrost za tako nešto predložiti, prije drskost.
Ponavljam i da radna skupina nije dala dovoljni naglasak na razvoj u STEM području, što mi se čini civilizacijski loše u 21. stoljeću, zbog povećane produkcije i razmjene znanja zato što, za razliku od prošlog stoljeća i svega prethodnog, imamo dostupne tehnologije i znanje iz bilo kojeg kutka svijeta na jedan klik.

Bojim se da je "moderni" model i previše podređen potrebama učenika da se pretvore u narcise i razmaženike, a ne one koji su spremni da svijet pokušaju oblikovati po svojim željama, ambicijama, idealima i potrebama.

Također, što će biti ako ti slobodni mladi ljudi odaberu suprotno od vaših želja? Što ako baš odaberu judeo-kršćanski svjetonazor, shvate zašto se znanstvena metoda razvila u islamu i nastavila razvoj u kršćanskoj Europi? Ako sad kažete da to nije moguće u okviru novog, modernog modela, znat ćemo s kakvim modelom i s kakvom slobodom imamo posla.

Prigovor na znanstvenoj i stručnoj razini zaslužuje odgovor, a ne zgražanje i dramatiziranje, barem od iskrenih i moralnih ljudi. Prigovora ima na tisuće i nikakvo kmečanje tu ne pomaže.ž

Ako biste vi odgovarali na te prigovore samo skupnim ideološkim odgovorima, onda mi je puno jasnije i ne, nema smisla.

čovjek iza gomile

Tko je glasao

Prvi put čujem da netko ima

Prvi put čujem da netko ima primjedbu na to da se novim kurikulumom "pretjeruje s davanjem slobode učenicima koji još nisu kompetentni, obaviješteni, ...".

Mislim da se radi o vrlo paušalnoj ocjeni u kojoj je zamagljen vjerojatno pravi razlog zaustavljanja cijelog procesa, odnosno njegovog preusmjeravanja na pravac sadašnjoj garnituri poželjne ideologije. Zašto?

Prije svega, sloboda se učenicima ne daje od prvog razreda osnovne škole nego kasnije, što znači da stupanj slobode u odabiru sadržaja raste sa sazrijevanjem i razinom usvojenih znanja. Rekao bih, baš kako treba, no mogu razumjeti da oni koji se zalažu za to da se učenicima u glave ulijeva dogma, prije svega tu mislim na vjeronauk koji ne dopušta slobodu umu da stvari pojmi kako ih sam razumijeva, misle drugačije, da je štetno ako se djeca uče kritičkom razmišljanju o svemu.

Isto je i kod "STEAM" primjedbi. Zgodno zvuče, skoro savršeno kad treba zamagliti pravu prirodu zamjerki jer uvijek se može tupiti da nečega treba više ili manje, a da se tomu načelno ne može ništa zamjeriti, ali je primjedba također paušalna. Kurikulum daje dovoljno osnova, a sloboda izbora treba omogućiti (i omogućava) da oni kojima leže ti predmeti uzmu više tih sadržaja. Ne možemo silom napraviti ni matematičare, ni kemičare, ni fizičare. Takvima mogu postati samo oni koji vole te predmete, a ako ih ima, onda problema nema, imaju mogućnost posvetiti se više tim sadržajima.

Iako ovdje u komentaru ne stoji, spomenut ću još neke primjedbe koje se mogu čuti na račun reforme i onih koji su ju kreirali.

Kao prvo, naturanje u skupinu koja je vodila novih čak 10 ljudi po izboru nove vlasti jasno pokazuje kamo se smjera. Sad kada su stvari u finišu, valja sve vratiti na početak. Sve sadržaje evaluirati po trenutno poželjnom ideološkom ključu i tamo gdje Ilčić i slični misle da treba, uliti malo dogme. To što HRAST ima svoj neki program spolnog odgoja koji bi htio da se ugura u škole kao obavezni, u medijima se malo spominje iako je očiti sukob interesa (donosi to i lijepe novce autorima).

Novih 10 ljudi naravno da može preglasati "starih" 7 i razumljivo je zašto se Jokićeva skupina povukla. Bezobrazno je i ponižavajuće za eksperte dovesti im nad glavu one koji do sada nisu pridonosili, a mogli su. Natječaj za rad na kurikulumu je bio javan i svatko se mogao javiti. Zašto dame i gospoda koje se sad natura nisu, znaju oni, kao i političari koji ih sad uguravaju.

Preglasavanje najviše dolazi do izražaja kad se bude razmatralo brojne primjedbe pristigle u javnoj raspravi jer je jasno da tvorci programa neće više imati glavnu riječ iako su dobili mandat baš za to.

Divim se Jokićevoj skupini na hrabrosti da kažu politici ono što je Ivan Kovačić poručio HDZ-u. Ako Ilčić˛& comp.žele krojiti obrazovne sadržaje u skladu s religijskim dogmama, i imaju dovoljnu političku potporu aktualnih vlastodržaca, u redu - neka vrate društvo u srednji vijek, samo bi bilo korektno prema građanima Republike Hrvatske da ne umataju tu želju u priču o deficitu STEAM sadržaja nego neka otvoreno kažu što žele. Neka naprave svoje kurikulume, sveobuhvatno kao što je napravila Jokićeva skupina, pa ako treba, neka se ide na referendum, no politikantski i golom silom ići naturati katolički nauk u sve školske sadržaje, mislim da nije ok. Treba građanima reći, otvoreno i samo istinu, tko se ovdje za što zalaže,

Ima čak glasova s desnice da reforma nije zaustavljena, zato što vlada nije donijela odluku u kojoj tako piše. No ako pola godine nisi isplatio honorare, nisi osigurao novce ni za nastavak rada skupine, kako da ljudi rade (pored gore već navedenih opstrukcija)?

Nije g..., nego se pas p..., rekao bi Luka Bebić.

B-52

Tko je glasao

Prije svega, sloboda se

Prije svega, sloboda se učenicima ne daje od prvog razreda osnovne škole nego kasnije, što znači da stupanj slobode u odabiru sadržaja raste sa sazrijevanjem i razinom usvojenih znanja. Rekao bih, baš kako treba, no mogu razumjeti da oni koji se zalažu za to da se učenicima u glave ulijeva dogma, prije svega tu mislim na vjeronauk koji ne dopušta slobodu umu da stvari pojmi kako ih sam razumijeva, misle drugačije, da je štetno ako se djeca uče kritičkom razmišljanju o svemu.

Da, da, kad su još neiskusni i naivni, onda bi im uljevali znanje o gender teoriji.

Djeca sazrijevaju i bez tih sranja, a svi podcjenjuju njihovu inteligenciju.

Tko je glasao

neiskusni i naivni

Tako je. Ružno je tako iskorištavati dječje neiskustvo i naivnost.

Puno mi je draži običaj da tek rođeno dijete bez da ga se pita upišemo u određenu religiji i onda vodimo kroz vjerski odgoj - jer to uopće nije uljevanje znanja.

Tko je glasao

Pa i poslje rođenja se djeca

Tko je glasao

???

Ako želiš biti pripadnik neke države, moraš biti upisan u knjigu državljana.

Koje to veze ima s indoktrinacijom?

Ako sutra odeš živjeti u Kinu i tamo se upišeš u državljanstvo, na koji će to način utjecati na tebe, tvoje stvavove, odgoj ili nešto slično?

Shvatio sam - ok je ako roditelji na nešto prisiljavaju dijete, loše je ako to radi netko drugi.

Međutim, pogriješio si stoljeće. Roditelje nitko ništa ne pita o tome što misle o cijepljenju, o tome da li oni misle da je Zemlja ravna ploča i je li 60 + 9 prost broj.

Država zna da su većina roditelja kreteni i da bi sve krivo naučila djecu :)

Tko je glasao

Država je narod Vonju

"Fašisti budućnosti sami će sebe nazivati antifašistima!!!" Mudra proročanstva prošlosti.

Tko je glasao

To je naše ljudsko pravo

sve dobro...

Tko je glasao

Ne ide to baš tako...

... u pravu si, ali i nisi.

Jedna je stvar obiteljski odgoj. To nitko ne spori. A moj primjer je samo primjer kako se smatra da je jedna indoktrinacija (roditeljska) dobra, a državna loša.

Obje su kretenske. Po meni bi se vjera trebala birati s ... fakultetom. Ili srednjom školom.

Drugo, u građanskim državama ti možeš dijete odgajati u duhu da je Zemlja ravna ploča i da je cijepljenje izum reptila, ali će ti u svjetovnoj školi ili vrtiću reći da otprdiš sa svojim obiteljskim odgojem i podučavati ga po svom.

Tko je glasao

"Obje su kretenske." kažeš @zap

kad si ti u pitanju mogao bih se složiti ali ne bih htio vrijeđati tvoje vrijedne roditelje.

Ti bi djecu prepustio samoodgoju ili što. Ne zakopavaj se u kretenluk.

sve dobro...

Tko je glasao

dovodi do apsurda

Otkad je čovječanstvo prihvatilo državno obrazovanje i zaštitu djece od rođenja (Povelja UN-a o Pravima djece) - odreklo se dijela svog suvereniteta, roditeljskog.

Svaki roditelj to osjeća. Ali u biti je riječ o dobrovoljnom odricanju.

Kao što smo se više-manje odrekli prava da smo naoružani na ulici, ili da presuđujemo po pravdi na licu mjesta - već smo to prepustili policiji i sudstvu.

Stoga mi je smiješno da se dozvoli roditeljima da se upliću u pitanja struke. Ako medicinska struka kaže da dijete trebacijepiti, onda te se tu ne pita puno. Ako struka kaže da je Tomić dovoljno dobar autor za lektiru, a da Marinkovića nitko nije pročitao u školi zadnjih 100 godina - onda se tu roditelje ne pita.

Nitko im ne brani da djeci doma čitaju Marinkovića do preksutra. Škola ima svoje ovlasti, država svoje, a građani svoje.

Tko je glasao

Politička abeceda za malod Smrada Zaphoda

"Fašisti budućnosti sami će sebe nazivati antifašistima!!!" Mudra proročanstva prošlosti.

Tko je glasao

Postavke za pregledavanje komentara

Od 25. listopada 2017. godine na pollitika.com više nije moguće dodavati novi sadržaj (postove, komentare), niti je moguće kreirati nove ili se ulogirati na stare korisničke račune.
Odaberite svoje postavke za pregledavanje komentata i kliknite na "Snimi postavke" da aktivirate promjene.

Najkomentiraniji članci

Najčitaniji članci