Neovisni, ali ne i neutralni

Jeste li se ikada upitali zašto moramo plaćati boravak naše djece u vrtiću? Je li stoga što zaposleni roditelji nemaju kome drugome povjeriti djecu dok su na radnom mjestu, a boravak u vrtiću se smatra luksuzom? Uostalom tako je „oduvijek“, pa zašto bi se mijenjalo. No, zašto ne plaćamo redovno školovanje i boravak naše djece u školama? Što to škole imaju, a vrtići ne, pa su nam besplatne? To što je tako „oduvijek“ više nas ne zadovoljava. Ono što je samo zato što je „oduvijek“ treba mijenjati ako postoje bolja rješenja.
Nekada su vrtići služili samo čuvanju i zabavi djece, a kako je to prirodna dužnost i uloga roditelja, društvo taj trošak nije htjelo preuzeti na sebe. U suvremeno uređenim društvima kakvim se smatra i naše, hrvatsko, u skladu s najnovijim znanstvenim spoznajama, organiziran odgoj i obrazovanje počinje već od najranije dobi. Tako se i u vrtićima posljednjih godina sustavno provodi odgojno-obrazovni program, primjeren djeci pojedinih dobnih skupina, kako bi što ranije stekli osnove poželjnog ponašanja u društvu i pripremili se za školovanje. Stoga to više nije samo interes roditelja, nego i društva u cjelini.

Kao što nam je poznato današnji sustav obrazovanja i razvoj znanosti potaknut željom za približavanju Europskoj Uniji i provođenjem Bolognskog procesa koji bi naš sustav trebao aktivnije uključiti u europski prostor znanja nailazi na zabrinjavajući problem poimanja ugleda i uloge istog od strane hrvatske javnosti. Obrazovanjem izravno oblikujemo uvjete našeg kulturnog, društvenog i gospodarskog rasta, te je upravo zato nužno da se svako društvo i država slože oko temeljnih ciljeva i vrijednosti koji moraju biti dio obrazovnog sustava koji bi trebao motivirati mlade ljude da svojim trudom i radom postignu uvjete kvalitetnijeg kulturnog, društvenog i gospodarskog rasta.