Tagovi

Bruce Lee školstvo

Mislim da ono što treba našem školstvu je jedan Bruce Lee pristup. Disciplina, poštivanje učitelja, rad, upornost, korištenje i usavršavanje svoga tijela i uma za borbu u svakodnevnom životu.

Pogledajte kakav je pristup javnosti školi. Te učenici su opterećeni, te ima previše činjenica za učiti, te moraju bubati napamet, te nema dovoljno izbora, te učionice nisu klimatizirane.

Kakve su to gluposti! Kakva je to priprema malih ljudi za život. Pa normalno je da u školi mora biti i malo naporno i da treba ulagati trud ako se želi uspjeti. Zar će djeci kad odrastu sve biti lagano i prilagođeno njihovim željama. Zar će se sve prilagođavati njima i njihovim pravima i da će se kriteriji i zadaci olakšavati tako da se puno ne umore na poslu. Sve njih i nas čeka teška borba i zato se treba pripremiti.
Naravno da se treba bubati napamet! Tako se vježba i disciplinira mozak isto kao što majstori borilačkih vještina tisuće puta ponavljaju iste pokrete dok ne postignu savršenstvo.
Kakve su to priče o izboru i biranju. Izbor postoji: gimnazija, tehnička škola, obrtnička, poljoprivredna... Ako misle da treba više znanja i usmjeravanja učenika, nitko ne brani da kad obave svoje obaveze uče i druge stvari. Ovo s izborim se uglavnom svodi da se umjesto predmeta s dosta matematike, fizike, i kemije biraju neki bla, bla predmeti.

Posebna je priča s preopterećenošću činjenicama u knjigama, da ne treba učenike puno opterećivati činjenicama. Pogledajte što se događa u društvu kad se ljude oslobodi od zatrpavanja "nepotrebnim" činjenicama. Pa tako nismo opterećeni činjenicam o npr. privatizaciji INA-e, TH-a i baš nam je super. Je li?
Činjenice su potrebne da se iz njih izvuku pravi zaključci, ali i omogućuju nove interpretacije događaja. Omogućuju da prepoznamo krive i zlonamjerne intrerpretacije, da povezujemo činjenice i sklapamo ih u smislenu cjelinu.
Ali ne, našoj djeci ne trebaju činjenice oni moraju naučiti misliti, pravilno razmišljati o npr. partizanima i ustašama i mogu imati pravo na mišljenje (ma kako glupo možda bilo), a činjenice i bubanje napamet podataka je štetno, ono ne bi pomoglo u razvijanju intelektualnih mogućnosti djeteta to bi ga samo zbunilo svi ti podaci o Jasenovcu i Golom otoku i '41. i '45. i '48. godini.

Borilačke vještine su bile način da siromašni, obespravljeni ljudi steknu sigurnost snagu i samopouzdanje koje su koristili za borbu s jačim neprijateljima. Jedino što imali ti siromašni i obespravljeni ljudi imali jest njihovo tijelo i um pa su to i koristili u borbi. Snaga i vještina se postiže samodiscipliniranjem, upornošću, ali i poštivanjem svojih učitelja, dok se kod nas učitelji omalovažavaju, knjige su jedan veliki biznis, a činjenice nešto što samo opterećuje.

U političare se ne možemo pouzdati, bogataši gledaju samo svoj interes i profit, ono što vrijedi kupuju stranci, sve više toga se privatizira i postaje nedostupno građanima, pripremaju se nove pljačke i otimačine. Kako mi, tako i djeca moraju izgrađivati i snažiti sebe. Moramo se pripremiti i izgrađivati i usavršavati jedino što nam ne mogu uzeti. Naše tijelo, naš um, našu vjeru i snove!

Magarac jedan!

Komentari

Od kada se čovjek rodi u

Od kada se čovjek rodi u stalnom je propitivanju granica oko sebe.
Ako granice ne postavljamo imamo po prilično razmaženu i nezainteresiranu djecu.
Tu je iskustvo od velike koristi – kako motivirati i probuditi interes.
Stvarni autoritet se ne postiže šibom u ruci nego sa predanim radom. Djeca su „medij“ koji je jako zahvalan za rad i brigu oko njega. Ako im se puno daje oni još više vraćaju.
Pravila ili granice su jako potrebne, ali kršenje tih pravila (izuzev ako je fizički integratet ugrožen, a to može biti i psihičko zlostavljanje grupe djece jednog) bi trebalo recimo to tako: kreativno analizirati. Paralelno inzistirati na uvažavanju, sebe i drugoga.
Mislim da je izmišljena izvrsnost uzrok takvom stavu „opterećene“ djece.
Svima odgovara kratkoročno (Profe se manje trude i nerviraju, djeca imaju sve 5, roditelji uvjereni u budućnost svoje djece), dugoročno nikome.
I dobar si uzeo izraz: baš tako, kao u borilačkim vještinama, uvažavanje „protivnika“ i fer play, a ako netko prljavo igra, taj je za svaku osudu i „stup srama“.
Svijet u kojem žive je na žalost obrnutog principa, a borilačke vještine se nečasno koriste.

Tko je glasao

i šiba i ova razmaženost i

i šiba i ova razmaženost i poplava odlikaša su u biti vrlo slične stvari. djeca su objekt, netko koga treba disciplinirati, ili netko tko ima pravo na petice. nema tu previše mogućnosti predanog rada ili totalna kontrola ili totalna raspuštenost. i bitne su vanjske manifestacije poslušnost ili odlikaštvo. da za vani izgleda sve lijepo.

Tko je glasao

da, a puno je jednostavnije

da, a puno je jednostavnije uvažavati
ali frustriranost odraslih je očito prevelika za tako jednostavan odnos

Tko je glasao

imam prijatelja kojeg je otac

imam prijatelja kojeg je otac tjerao da za vrijeme školskih praznika prepisuje čitanku. ne dijelove čitanke, nego od prve do zadnje stranice.
vjerovao je da će mu na taj način usaditi radne navike i da će ovaj imati lijep rukopis.

..............................................................................................
Get your facts first, then you can distort them as you please.

Tko je glasao

meni je stvarno žao što se

meni je stvarno žao što se poziv na disciplinu shvaća poziv na poslušnost i obavljanje besmislenih zadataka. naravno da zadaci moraju imati smisla, ali i bubanje ima smisla.
stvaramo bazu podataka, vježbamo mozak.
da bi razmišljali moramo imati materijal, imati s čime i o čemu misliti. napoznavanje činjenica je najbolji put u zablude i fanatizam.

i ti moraš učiti zakone i o zakonima zeliš li biti pravnica. pa možda i nećeš sve zapamtiti za cijeli život, ali neku baz podataka u glavi moraš imati.
da bi je stvorila mora se uložiti neki trud i imati samodisciplinu. ne možeš samo zbog toga što zakone možeš naći u knjigama i na internetu reći da ih je nepotrebno učiti i da je to nepotrebno zatrpavanje činjenicama.
ne možeš reći da ćeš se fokusirati na razvijanje mišljenja i razmišljanja kad ne zaš kako funkcioniraju stvari o kojima bi morala razmišljati.

http://magarac-jedan.blog.hr/

Tko je glasao

UČENJE O UČENJU

Radi malo boljeg razumijevanja MOGUĆEG promišljanja o tome ŠTO JE UČENJE zgodno je pogledati ovaj video.
http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html
U njemu se jasno vidi da UČENJE nije VOJNIČKI PRINCIP REPRESIJE.

DuorPula@gmail.com
*jednako tako nije to ni POLITIKA u svom izvornom obliku..
.. a tome se još samo većina treba ponovo dosjetiti...

Tko je glasao

http://www.ted.com/talks/lang

http://www.ted.com/talks/lang/eng/hans_rosling_asia_s_rise_how_and_when....

poslušaj početak ovog videa.

ja sam više govorio o posvećenosti cilju, samodisciplini nešto što te tjera na rad, i to ne treba biti tjeranje šibom na rad. i ta djeca iz tvog videa su uspjela nešto naučiti jer su svaki dan radili na nekoj temi, i nije bio ogroman problem niti ocjena niti jesu li učionice klimatizirane.
spomenuo sam Brucea Leeja jer je i njegova volja za usavršavanjem bilo nešto što je poticano i tjerano iz nutra iz njegove vlastite volje. također je i on i spomenut jer označava nekoga tko bez velikih materijalnih sredatava postiže cilj, a materijalni uvjeti nisu presudni, pogotovo ne jesu li učionice klimatizirane.

http://magarac-jedan.blog.hr/

Tko je glasao

dijete ne može obrazovati

dijete ne može obrazovati samo sebe. TED = propaganda za avangardu..

Dok dobri šute, zli caruju

Tko je glasao

jel ti ozbiljno misliš da je

jel ti ozbiljno misliš da je ova glupost s prepisivanjima odvojena od općeg plana školstva? svih onih stvari s kojima se ne slažeš? ovo je drag moj, antiteza onome- manje učenja.. kao da se u školi test može prepisati za 5. može malo sutra. a jedan od boljih načina za "rješavanje" prepisivanja jest testovi na kompjuteru i direktni unos u državnu bazu podataka. To ti je teza.. moramo informatizirati škole isl. gluparije

škola ne služi ovome što si gore napisao, ili ako služi, služi za borbu ZA NEKOGA, a ne za sebe (Hitler, Mao itd. a za to nije potrebno odveć znanja).. tako je u vojsci disciplina, pa se vojnike šalje u Afganistan, i vojnici se nikad ne bune protiv vlasti, nego slušaju.

Škola služi za uspostavljanje državnog autoriteta nad svojim budućim podanicima u ranoj dobi. Normalno, potrebno ih je nešto i naučiti, ili je barem bilo potrebno dosad. Pošto će sad svi biti manualni radnici u "servisnom" sektoru, usitinu nema potrebe opterećivati ih znanjem koje bi jednog dana mogli upotrijebiti protiv onoga koji im pruža školovanje i već za njih ima određeno mjesto u budućnosti... ili nema?

Dok dobri šute, zli caruju

Tko je glasao

znam da škola često služi kao

znam da škola često služi kao borba za nekoga, a ne borba za sebe, ali moj tekst bi više govorio kako bi pojedinac trebao na to gledati i što bi trebali tražiti od škole.

Mislim da je i veliki problem s onim što sam pisao o disciplni. to je više samodisciplina i disciplina u ostvarivanju zadatka stvaranja snažnih i samosvjesnih osoba. disciplina nije isto što i pokornost. disciplina bi bila i da se ne mijenjaju sveke godine pravila i standardi već da se zacrta jedan cilj i ide prema njemu.
disciplina je da ne izostaju toliko učenici iz škole već da rade na sebi.

ovaj sustav uništava volju za učenjem i skriva smisao obrazovanja pa i imamo toliko nereda.
zar je ova sloboda koju imamo dobra. sloboda da nisi na kraju obrazovanja osposobljen za raditi u poslu za koji si se školovao, slobodu koja se čuva zaštitarima i videonadzorom, slobodu picanja i da roditelji mogu prijetiti profesore i sami postavljati obrazovne standarde, slobodu da je cilj školovanja lov na petice a ne sticanje znanja i vještina potrebnih za život?
sloboda i pravo nisu isto što i oslobađanje od odgovornosti isto kao što niti disciplina nije pokornost i ropstvo.

Magarac jedan!

Tko je glasao

ovaj sustav upravo i ima

ovaj sustav upravo i ima namjeru uništavati volju za učenjem. ni jedan školski SUSTAV nikad neće, niti je ikad podučavao ono što je najbitnije. Sustav za cilj ima stvaranje sustava, sistema, kako mu i samo ime kaže. Snažne i samosvjesne osobe se ne stvaraju, nego rastu. Koliko netko može biti samosvjestan, a koji je "stvaran" po industrijskom modelu općeg školstva? Kak veli stara poslovica, konja se može dovesti do vode, ali ga ne možeš natjerati da pije. Samosvijest se ne može razvijati u sustavu gdje svi rade isto, imaju iste zadatke i ista rješenja. Škola je tu, samo i primarno, da djecu opremi određenim tehničkim vještinama i zanjima ( s time se slažem, no izvan matematike i pravopisa, mnoge su "činjenice" u školskom programu prilično upitne), nauči čitati, pisati, matematiku i slično. Kad škola za cilj ima stvarati osobnost, cilj je uvijek indoktrinacija.

Dok dobri šute, zli caruju

Tko je glasao

sustav djeluje u korist

sustav djeluje u korist vladajući i svjesno ili nesvjesno odražava idejeje vladajuće klase.
ipak, dobro postavljen sustav može potaknuti rast samosvjesne i snažne osobe. pa nisu baš svi veliki ljudi i veliki znanstvenici sve sami postigli i oni su odraz stanja nekog društva.

problem i jest što buduće generacije rastu u pustinji, a ne na plodnom području.

Tko je glasao

može, u teoriji. u praksi,

može, u teoriji. u praksi, vladajućoj klasi to nikad nije bio interes iz jednostavnog razloga što je za vladanje potrebna poslušnost onih kojima se vlada. Vrlo jednostavno ;).

veliki ljudi i veliki znanstvenici su tijekom povijesti uvijek nešto postigli, i u pravilu, direktno ili indirktno BILI pripadnici vladajuće klase, a što je sa onima ispod njih? od Egipta, piramida, Grčke, Rima, do Velike Britanije, znanost i kultura su cvjetali na leđima robova. Rat je najveći katalizator za razvoj znanosti i znanja. Znanje je moć. Danas, znanost i "kultura" cvjetaju na leđima, pa, u principu, robova. gdje smo danas mi, nakon svih tih velikih ljudi? piskaramo po internetu, idemo na posao, s posla, budimo se u 7.00. radimo do 16.00 (ili neka varijacija toga) godišnji imamo par tjedana godišnje i strepimo što će nam još uzeti sutra. ne bih se kladio da nam je išta bolje nego Amazoncima u prašumi... ili Bušmanima :)

http://www.youtube.com/watch?v=V2IxsfUpBck

Dok dobri šute, zli caruju

Tko je glasao

UKOR-> IZBACIVANJE-> KAMENOVANJE >>...

Ako su tvoja promišljanja u smijeru REPRESIJE NAD KLINCIMA I RODITELJIMA - onda si potpuno ''NA LINIJI ZNA SE''
Za prepisivanje = IZBACIVANJE IZ ŠKOLE:
http://www.jutarnji.hr/za-prepisivanje-ukor-ili-izbacivanje-iz-skole/884...

UTJERIVANJE STRAHA U KOSTI - korisno je za povećanje MILITANTNE komponente društva.

DuorPula@gmail.com
*Japanci su u tome majstori.
- upravo su osnovali parlamentarnu komisiju radi smanjenja 32.000 samoubistava godišnje.

Represija nikada nikome ništa dobroga nije donijela.(osim specijalcima*:o))

Tko je glasao

nije stvar j represiji već u

nije stvar j represiji već u neredu i površnosti.
ponavljanje i bubanje činjenica nije loša stvar. tako se vježba mozak u memoriranju i uče se stvari.
bi li npr. Janica i Blaka uspjele da ih se svake hodine rasterećivalo i da su im raoditelji (i treneri) smanjivali kriterije i zadatke koje moraju obavljati.

nije stvar u represiji već temeljitosti.
npr. bio sam primjetio da pojedini učenici u všim razredima osnovne škole pa i u srednjoj školi ne znaju tablicu množenja ili slovkaju dok čitaju, a pročitano uopće ne razumiju.
kako se može dogoditi da se dozvoli da netko završi školovanje a da ne zna te osnovne stvari? nije ni čudno da je učenicima puno činjenica kad nisu izvježbali mozak za pamćenje, kad su nepismeni i ne znaju osnove matematike.
moraju se forsirati te osnove jer bez njih sve drugo je preteško i opterećujuće.

u škole se uvode zaštitari i nadzorne kamere, to je militarizacija i represija. natjerati na vježbanje i rad je pomoć djeci,čenje radnim navikama i vještinama.
od pustih prava i rasprava sve je u neredu. ni roditelji, ni učenici, ni učitelji nemaju čvrst oslonac niti jasne kriterije po kojima se ravnati.

Tko je glasao

Sport

Ne bi se baš složio, za velike uspjehe potrebna je doza represije.
Tvoji primjeri (Janica i Blanaka) to potvrđuju, obije su imale roditelje za trenera koji su ih tjerali preko uobičajenih granica, sumljam da nikad nije bilo prisile. Još je očitiji primjer Mirjane Lučić, dok ju je otac mlatio (isprike, ne mogu naći adekvatniji izraz) bila je među prvim juniorkama svijeta, čim je represija prestala, rijetko prolazi prvo kolo na turnirima nižeg ranga.
Naravno i temeljitost je bitna i motivacija, zapravo bez bilo kojeg elementa društvo ne napreduje.
Lijep pozdrav

->Pointer

Tko je glasao

Postavke za pregledavanje komentara

Odaberite svoje postavke za pregledavanje komentata i kliknite na "Snimi postavke" da aktivirate promjene.

Novi dnevnici

  1. Kako se gradonačelnica skoro spotaknula o zakon. od bosancero komentara 0
  2. MUP je kardinalno pogriješio glede lex Perković od sjenka komentara 35
  3. Slijedećih 50 godina - u svjetlu pogrešnih očekivanja iz 1960-ih od Zoran Oštrić komentara 12
  4. sistem za uništavanje Zemlje od aluzija komentara 0
  5. Raskol među "obiteljašima" zbog ekonomske filozofije? od Zoran Oštrić komentara 13
  6. VelikoSrpske laži hvataju korijen i u zraku-na letećim sjemenkama podvale i podmuklosti! od ppetra komentara 74
  7. GAZA i znakovi apokalipse, REAGIRANJA (2) od Ljubo Ruben Weiss komentara 33
  8. GAZA i znakovi apokalipse, REAGIRANJA (1) od Ljubo Ruben Weiss komentara 96
  9. autor izumitelj i radnik kopirant (osvježeno) od aluzija komentara 1
  10. Kad padnu maske poštenja od spvh komentara 10
  11. Tko ubija ljude u zadnjim zrakoplovnim nesrećama - slučajnost ili namjera !? od Busola komentara 45
  12. Drugi prekrasni primjer velikosrpskoga podmetanja proizašao iz " Neke laži blistaju i treba ih strpljivo otklanjati" od ppetra komentara 51
  13. Ekskluzivno: upravo je u tijeku natječaj za najjeftiniju rukicu u gradskom vijeću grada Vukovara od StarPil komentara 8
  14. referendumska ilegala od aluzija komentara 0
  15. Prekrasni primjer velikosrpskoga podmetanja proizašao iz "Neke laži blistaju i treba ih strpljivo otklanjati" od ppetra komentara 62
  16. BRICS ruši svjetski monopol dolara? od Zoran Oštrić komentara 12
  17. Preferencijalni glas - glas razuma od StarPil komentara 22
  18. Igre bez granica - Sve je dobro kad dobro završi od walpurga komentara 7
  19. Odluka o cetvrtku od bosancero komentara 3
  20. razumijevanje čovjeka sisavca razumitelja jučer-danas-sutra od aluzija komentara 0
  21. Od viška glava ne boli!? od Feniks komentara 13
  22. Moćnik broj 1 od boltek komentara 34
  23. Nije naš izbor "tržište ili socijalizam". Trebamo više jednog i više drugog, istovremeno od Zoran Oštrić komentara 17
  24. GAZA i znakovi apokalipse (III) od Ljubo Ruben Weiss komentara 48
  25. Cunning plan od magarac komentara 7

Najkomentiraniji dnevnici

Tko je online

  • zaphod

Trenutno online

  • Registriranih korisnika: 1
  • Gostiju: 8

Novi korisnici

  • data miner
  • greg0rynash
  • LisaRAlexander
  • tomislav prgić
  • lynnwilson